继续在整理我的那些垃圾。今天翻到一本94年的日记本，应该是初二吧，随手翻开一页，一段文字让我笑得眼泪都流出来。大意是这样：

 

英语老师焦蓉一般分两天来教授新的课文，第一天教单词和词组，然后回家作业是抄写一遍单词和词组，抄写在作业本A；第二天是教句型，回家作业自然就是抄写句型,抄写在作业本B。当时班级里有一拨同学包括我和我当时的同桌郑，都喜欢提前把作业做完，这样就可以省心省力一些对付其他课程作业。然而这一天，美女焦老师竟然先教授句型，然后布置抄写作业，要求做在A本上，我和我的同桌郑顿时傻掉！一来抄好的单词白抄了，二来，焦老师定会发现我们是事先做好功课，因为A本上已经抄写好了这一课的所有单词！接下来，我和同桌各自回家想办法解决这个问题，第二天早上，我们竟然发觉对方不约而同用了同一种方法，然后上交了作业本。

 

后来的英语课，焦老师点评了这一天的作业，共有五种类型。第一种是认真听话把句型抄写在A本上的；第二种是单词和词组都抄写在A本上，然后把句型老老实实的抄在后面的，她评价这一类学生是老实人；第三种是把句型抄在B本上，然后把作业本封面上手写A和B换了位置；第四种是在B本上抄完句型后，干脆把作业本封面上的A和B都擦掉，让老师也无法分清AB本；第五种是......咳咳.....把已经抄在B本上的句型整页撕下来，再把抄在A本上的单词也整页撕下来，互换位置，用透明胶粘在老师交代的作业本上，此为“嫁接法”。我和同桌郑用的就是这个方法。被老师评价为最聪明也是最愚蠢的，因为那两本本子的纸张颜色都不同啊........后来得知，本次作业，全班46个人，有24个人提前作了作业，共用4种方法处理危机，其中包括我和郑在内共有五人用了“嫁接法”.......

 

看完这篇日记，真是绝倒哦，虽然现在无论如何都回忆不起有这件事情，不过还是笑得眼泪都流出来了。日记里面写的是绘声绘色，真是感叹同学们的智慧，面对危机又如此多的处理方法，显然现在看来，我用的那个方法真是愚蠢，手工活多了一些，偷懒的话，互换AB位置比较简单一些。

 

如果是你，会用哪一种呢？哈哈~~

 

 

我这个没有防御意识的家伙终于在维持一台没有防火墙的电脑五年以后彻底放弃了它，就像一个没有责任心的不给吃不给穿养着一头猪，最后还嫌猪长得不够壮一样抛弃了它。新欢自带防毒软件一年不用操心，也就如一头可以自给自足的猪，我死活都不用管它。唯一不变的是，他们一样带着一颗AMD的芯，这颗廉价低调的AMD足以满足我平淡无奇的机器生活。

 

8/5狂风大雨的下午，我正坐在外滩的某扇窗边，对面是白浪浪的黄浦江，头顶还是白灿灿的天，东北边确是黑云密布，犹如光电爆炸般的短促闪电在那里此起彼灭，看得我心惊肉跳；每逢闪电的时候，我通常都绝然关手机关电器，实在关不了的，就报阿弥陀佛......

 

家里快变成一个垃圾桶，到处都是我需要的，却又不确定是不是真的需要的沾满我指纹的东西，在东也在西；但我能带走的，却只是一小部分；然后还想起老宅里还有很多小时候的遗弃之物，每件都有故事，而回忆的弹力却只够把我拉回到某年的某点，却不让我触及它，又拉我回了原点；就这样吧，在那个柜子里的，还在那个柜子，在那个抽屉的，还在那个抽屉吧.......我无能为力的，会被人说成冷漠；不经意的，会被说成刻意；想逃避的，却又认为是古怪........

 

前晚突然梦到一个小学四年级就转学的女同学，梦到和她重逢，她没认出我，我说出了她的名字，她笑了，梦就结束了.....

 

老妈周一到周五在这台机器前工作五小时，我不用担心她的电脑操作技能，帮她注册了一个MSN，接下来再去弄个像素高点的摄像头，妈妈，我大概能做的只有这些了......小时候说，妈妈，你养我二十五年，我养你二十五年，可笑到现在都没有做到......

 

我把老机器的文件拷到移动硬盘，然后再搬到新机器，好些无用的文件，却因为某个无名的用处，一直保留了下来......很多记忆需要靠机器来储存，并且已经养成了习惯，不知道是好是坏......